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[期刊论文] 作者：孙秋晴,,
来源：数学教学通讯 年份：2019
解决问题策略是数学学习中的重要环节,策略的探究和掌握不仅有利于学生解题能力的全面提升,还能进一步开发学生的数学核心素养;不仅能培养学生的数学抽象和逻辑推理能力,更能...
[期刊论文] 作者：孙秋晴,
来源：食品指南 年份：2012
食品也有时尚潮流。近几年，被广受推崇的“时尚菜”层出不穷，人们对食材的选择也越来越丰富，但是食品里的潮流，并非人人都适合。...
[期刊论文] 作者：孙秋晴,
来源：教育 年份：2016
数学教学不仅要帮助学生解题，而且要根据学生学习特点，开阔学生视野，挖掘学习潜力。新课标要求教师在授课时，要有意识地将理论与实际相联系，提高学生的实践能力。 重视审题能力培养 曾经看到过一个笑话：几个人到饭店吃饭，点了一瓶可乐，大家依次每人倒一杯，轮到最后......
[期刊论文] 作者：孙秋晴,,
来源：科普童话 年份：2017
小学阶段数学题目解答的过程中,很多学生往往会遇到自己不会解答的题目,长久以往,学生自身的学习兴趣会受到很大的影响,并且实际学习中也会遇到诸多的问题,解题思路也会变得...
[期刊论文] 作者：孙秋晴,,
来源：科普童话·新课堂（下） 年份：2018
在实际的小学数学解题教学过程中,小学数学教师要对数学解题教学目标进行相应的明确,通过相关教学策略的应用,实现小学数学解题难点的突破.在完成小学数学知识教学之后,数学...
[期刊论文] 作者：孙秋晴,,
来源：考试周刊 年份：2020
运算能力是小学数学的知识基础,估算在运算中举足轻重,然而在实际教学过程中,估算的地位和实际意义被严重低估,学生的估算能力也因此大打折扣,本文从学生的估算实际水平出发,...
[期刊论文] 作者：孙秋晴,
来源：新课程导学 年份：2021
教师应积极开发线上协同学习模式,统整来自社会、学校和教师的各方面资源,创造适合学生的线上学习模式.教师通过任务驱动让学生主动参与线上学习,经过自主学习、组内讨论、对...
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