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[期刊论文] 作者：孟祥专,,
来源：新课程导学 年份：2011
一、初中数学习题分层教学法概述初中的数学习题教学中,通过平时的数学课堂教学,多媒体的教学方式实现了不同层次不同内容的数学习题对学生所学的数学知识和解题技巧的锻...
[期刊论文] 作者：孟祥专,,
来源：教育教学论坛 年份：2011
本文针对现实初中数学教学的实际状况以及存在的问题,进行对数学学科教学方法的不断探索,数学教师应该不断创新教学理念,展开具体教学实践策略的分析,最后对数学教学应树立正...
[期刊论文] 作者：孟祥专,
来源：教育教学论坛 年份：2009
几何教学过程中，需要研究很多的几何图形，可以说几乎没有哪一堂课不需要图形，没有哪一次检测离得开图形，所以作图便成为几何学习的一种习惯，然而只认识到这一点是不深刻的，因为作图......
[期刊论文] 作者：孟祥专,
来源：数学学习与研究 年份：2011
【摘要】 让数学课堂充满活力的方法有：利用情境创设新意性；利用课堂教学的趣味性；利用学习环境宽松性；利用课堂教学互动性；利用教学方法灵活性. 【关键词】 新意性；趣味性；宽松性；互动性；灵活性 课堂教学在整个教学活动中处于主要的地位，教学效果的好坏、教学......
[期刊论文] 作者：孟祥专,,
来源：新课程学习(上) 年份：2011
课堂教学中引导学生自主学习的方法：创设趣味性问题情境，以“趣”诱“动”；用赏识的方法看待学生，以“乐”助“动”；动手加动脑，以“动”激“动”；着力学法指导，以“法”促“动”；演变......
[期刊论文] 作者：孟祥专,,
来源：新高考(升学考试) 年份：2013
数学课程标准中明确提出数学教学要实现三维目标:知识与技能目标、过程与方法目标、态度情感和价值观目标。因此,教师必须改变传统的课堂教学方法,让学生主动参与学习过程,自...
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