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[期刊论文] 作者：季焕庆,,
来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2010
课堂活动,是指教师为了解决某一个问题,或为了使学生对所学内容加深理解和体验,而由教师精心设计的、利用一种能使学生主体更充分展示出来的互动式教学活动。通过提高小学数...
[期刊论文] 作者：季焕庆,,
来源：江苏教育 年份：2019
计算估算即对运算结果的估计,是解决实际问题常用且有效的策略与方法。计算估算能力的提升是落实核心素养的重要体现。但由于它点状地分散在教材和习题中,且更多地体现为学生...
[期刊论文] 作者：季焕庆,
来源：数学学习与研究 年份：2020
【摘要】小学数学教学，对学生而言有兴趣才有动力，通过感性的知识激发学生学习的动力，从而使学生掌握数学理性的知识和结构，所以感性和理性相融合是学生学习的基本要求.笔者尝试：1.研读：挖掘感性和理性的融合点;2.设计：落实感性与理性的互动点.使数学教学成为感性与理......
[期刊论文] 作者：季焕庆,
来源：数学学习与研究:教研版 年份：2019
【教学目标】1.通过观察和比较了解乘法中一些特殊的现象,认识有趣的对称算式.2.借助探究有趣的对称算式进一步熟练、巩固两位数乘两位数的计算方法.3.在探究规律的过程中,初...
[期刊论文] 作者：季焕庆,,
来源：数学大世界(中旬) 年份：2016
“数”与“形”是一组对立体,又是一组统一体。数形结合是一种重要的数学思想方法,我们在数学教学中有意识地渗透和有效运用“数形结合”的策略,以解决实际问题的抽象性和复...
[期刊论文] 作者：季焕庆,,
来源：魅力中国 年份：2019
估算即对运算结果的估计.要利用已有的数概念,在具体情境里把握数的大小关系,选择恰当的运算解决问题.本文从估算的内涵、教学现状、价值、策略等方面展开论述,引领师生能够...
[期刊论文] 作者：季焕庆,
来源：数学大世界（中旬版） 年份：2018
...
[期刊论文] 作者：季焕庆,
来源：数学学习与研究 年份：2019
【教学目标】 1.通过观察和比较了解乘法中一些特殊的现象，认识有趣的对称算式. 2.借助探究有趣的对称算式进一步熟练、巩固两位数乘两位数的计算方法. 3.在探究规律的过程中，初步体会科学的结论需要严谨地思考、科学的论证. 【教学重点】 能够灵......
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