搜索筛选:
搜索耗时3.2038秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：季焕忠,
来源：教育界：基础教育研究 年份：2011
在当前的初中科学复习教学中，我们应改变传统复习课的教学模式，利用概念图教学策略为学生搭建思维活动的支架，让学生在进行知识整合、合作交流的基础上建构一个主题的概念关系图......
[期刊论文] 作者：季焕忠,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2008
不管你的工作多么忙，结交新朋友是你要优先考虑的事，特别是你到了不同的地方。如果和同事去参加晚会，不要谈太多学校的事。如果让其他事情刺激一下你的大脑，稍后你会感觉好很多。另一个能够保持你的热情的方法是常常有一些值得期待的事，一场戏剧或者电影、一场足球赛......
[期刊论文] 作者：季焕忠,,
来源：华章 年份：2009
随着教育改革的发展,研究性学习的兴起,网络技术为信息的传递提供了更广泛的空间,网络化教学为学生学习的自主性创设了前所未有的广阔前景.如何将现代教育技术(网络技术和多...
[期刊论文] 作者：季焕忠,,
来源：都市家教(上半月) 年份：2015
《语文课程标准》中指出:各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读.“读”是语文教学的关键,是最有效的语文学习活动.所谓"书读百遍,其义自现...
[期刊论文] 作者：季焕忠,
来源：教育界 年份：2011
在当前的初中科学复习教学中， 我们应改变传统复习课的教学模式， 利用概念图教学策略为学生搭建思维活动的支架， 让学生在进行知识整合、合作交流的基础上建构一个主题的概念关系图。概念图能清楚地呈现出各概念之间的联系与区别， 使概念学习显性化、可视化， 可以有......
[期刊论文] 作者：季焕忠,
来源：科学导报·学术 年份：2019
摘 要：在初中科学教学中最核心的问题莫过于如何将科学的教学融入生活，使其生活化。之所以要探究教学生活化的问题，是因为这样的转变可以使教学开展的更加顺畅，可以让学生对科学产生兴趣，以此达到学生可以深度学习的目的。想要真正实现生活化教学，就需要教师着重关心......
相关搜索：
