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[期刊论文] 作者：季燕方,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2012
在当前小学数学课堂教学中，仍然存在着教师讲解、学生重复的机械式和教师示范、学生模仿的操练式教学方式，学生缺乏独立思考的空间，抑制了学生创新意识和实践能力的培养。基础教育课程改革要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡自主、合......
[期刊论文] 作者：季燕方,
来源：数学学习与研究 年份：2013
北师大2011版《义务教育数学课程标准》在实施教学建议部分指出：数学教学应根据具体的教学内容，注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验，即从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流等，获得数学的知识. ......
[期刊论文] 作者：季燕方,,
来源：新课程导学 年份：2015
“认识角”是小学数学(苏教版)教学的一个难点。角的概念和知识非常抽象，教师尚且觉得很难表述，学生也难以理解。如何突破“认识角”这个教学难点，是当前小学数学教师急需研究的......
[期刊论文] 作者：季燕方,,
来源：情感读本 年份：2019
基于小学数学中“让学引思”的应用探寻,就四点进行分析:调动学生兴趣,引导“让学引思”;教师引导,鼓励“让学引思”;培养学生问题意识,实现“让学引思”;实践活动,促进“让...
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