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[期刊论文] 作者：安延佩,,
来源：学理论 年份：2013
运用调查问卷的方法,从小学生完成家庭作业的时间量、家庭作业的类型以及家庭作业的难度三个方面进行调查。结果显示:邯郸市小学生的睡眠时间不足;大多数教师布置家庭作业忽...
[学位论文] 作者：安延佩,
来源：天津师范大学 年份：2015
协作促进是指先前协作提取的经验对后续的个人提取具有积极影响,即先前经过协作提取的个体的个人最终回忆成绩比先前经过个人单独提取的个体的个人最终回忆成绩好。前人关于协作促进的研究主要集中在提取阶段的协作对最终个人回忆成绩的影响,并且对于协作促进的......
[会议论文] 作者：安延佩, 许晓旭, 王聪聪, 唐卫海,,
来源： 年份：2004
协作促进是指先前协作提取的经验对后续的个人提取具有积极影响,即先前经过协作提取的个体的个人最终回忆成绩比先前经过个人单独提取的个体的个人最终回忆成绩好。学习内容...
[期刊论文] 作者：唐卫海,安延佩,王向梅,白学军,刘希平,,
来源：心理科学 年份：2015
协作促进是指先前协作提取的经验对后续的个人提取具有积极影响。为了探讨协作促进产生的基本条件及其原因,本研究通过两个实验分别考察了小组的人数和回忆方式对协作促进的...
[期刊论文] 作者：唐卫海,安延佩,王向梅,梁福成,刘希平,,
来源：心理发展与教育 年份：2015
旨在考察不同年龄的个体,在不同回忆序列和学习材料上协作促进的发展情况。采用3(回忆序列:协作—个人—个人〔CII〕、个人—协作—个人〔ICI〕、个人—个人—个人〔III〕)×...
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