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[期刊论文] 作者：宋克化,
来源：成才之路 年份：2014
摘 要：针对小学生解题思维的欠完善和缺陷性解题思维的存在，教师从先学、引学、悟学三个学习层面抛出思维习惯、思维方法、反悟能力的培养策略，有效地论述了塑造小学生解题思维的途径。 关键词：小学数学；先学；引学；悟学；解题思维 在数学情境中，大脑通过对数量关系......
[期刊论文] 作者：宋克化,,
来源：新智慧 年份：2019
作为徐州市域课改教学方式的“学讲方式”,主要关注学生如何“学进去”以及怎样“讲出来”,这种“师退生进”的课改要求,对于习惯了传统教学的教师来说是一种挑战.本文以数学...
[期刊论文] 作者：宋克化,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2014
针对实际课堂中学生数学问题意识的模糊,从情境活动、实践活动、合作活动三个主要方面,有理有据地阐述了问题意识培养的策略。In view of the vagueness of students’ mat...
[期刊论文] 作者：宋克化,
来源：源流·教育版 年份：2010
【摘要】创新教育是数学教学中的一个重点。教师在实际教学过程中要注重对学生的创新能力和思维能力进行培养。文章就如何对学生创新能力进行培养提出几点看法。 【关键词】中学数学学生创新能力 新课程标准认为:通过义务教育阶段的数学学习,使学生能......
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