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[期刊论文] 作者：宋恒芬,
来源：博览群书·教育 年份：2016
摘 要：小学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡，但这时的逻辑思维是初步的，而且在很大程度上仍具有具体形象性。在促进和发展小学生语文能力的过程中，将识字写字、阅读、写作、口语交际等与古文字、图画、形体、流程图及实物等直观形象结合，......
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