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[期刊论文] 作者：宋晓芸 李君,
来源：师道·教研 年份：2011
阅读的本质就是对话。阅读式教学不是单纯的阅读的活动，它必须加上教师角色的参与，在教师的指导下，采取的有计划有步骤的语言实践活动。这个活动是一个学习、理解、积累、运用文本语言、掌握阅读方法、汲取知识、发展思维，丰富思想感情的过程。阅读式教学的参与对象......
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