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[期刊论文] 作者：宋正华,,
来源：化学教育 年份：2012
铬元素的知识在化学课程标准和考试大纲中均无具体要求,在不同教材中只是略谈。然而,该部分知识却是高考中能力考查的良好载体。通过对近几年高考题分析,整理出铬元素知识要...
[期刊论文] 作者：宋正华,,
来源：化学教育 年份：2013
根据要求配制一定浓度的溶液,既是化学课程标准与考试大纲所明确要求的实验技能,又是分析化学实验中滴定分析的重要基础之一。通过对关于中学教学中"一定浓度溶液配制"的探讨...
[期刊论文] 作者：宋正华,
来源：计量与测试技术 年份：2002
本文介绍了热处理炉炉温均匀性试点选择、测试方法及数据处理与评定...
[期刊论文] 作者：宋正华,,
来源：中国翻译 年份：2015
我首先要表达自己内心深处蕴藏已久的感恩之情,感恩《中国翻译》编辑部和天华学院给予我向各位专家老师学习求教的机会,其次要感恩"韩赛",是她培养了我、造就了我;没有她...
[期刊论文] 作者：宋正华,,
来源：兰台世界 年份：2014
窦尔敦是明末清初时期著名武术家,民族英雄。据《献县志》记载,窦尔敦身材魁伟,天生神力,其后又学得一身精湛功夫,因其武功盖世而享誉江湖。Dou Er Dun is a famous martia...
[期刊论文] 作者：宋正华,,
来源：世界知识 年份：2002
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[学位论文] 作者：宋正华,,
来源： 年份：2007
当今世界体坛竞争日益激烈。竞技体育的竞争很大程度上取决于后备人才力量的竞争。因此,只有高度重视后备人才的培养,一个国家、地区的竞技体育的发展才有后劲,这也是一个国...
[期刊论文] 作者：宋正华,,
来源：教学仪器与实验 年份：2013
结合教学实践,论述了从质疑精神、科学态度、改进创新以及低碳、绿色环保等角度开展实验教学,充分利用化学实验教学平台,提升学生的科学素养。...
[期刊论文] 作者：宋正华,,
来源：中国计量 年份：2009
在众多工业企业里，作为关键生产设备的热处理炉承担着繁重的生产任务，在保证产品质量性能方面发挥着不可替代的作用。热处理炉的工作性质决定了其长期高温作业，设备零件处于易损......
[期刊论文] 作者：宋正华,,
来源：理科考试研究 年份：2013
电化学作为高考在新能源方面的良好切入点,使其成为高考原理部分的热点之一,以新型电池为背景的电池工作原理在高考题中尤为常见,因背景新颖、物质相对陌生,题目中的电极...
[期刊论文] 作者：宋正华,,
来源：数学学习与研究 年份：2017
在小学数学教学中,应用题的题材十分广泛,有助于学生从数学的视角去观察生活问题和阐述生活现象,对培养学生数学思维和分析解决问题能力具有极大的帮助.在小学数学应用题教学...
[期刊论文] 作者：宋正华,,
来源：机械工业标准化与质量 年份：2013
产品设计质量应当从标准化的角度出发，对产品设计图样进行检查．不仅要符合各项标准的要求，还要实现规范要求，达到产品设计质量的改进。文本给出对泵产品若干零部件的设计质量改进......
[期刊论文] 作者：БЕ.,А,宋正华,
来源：世界石油科学 年份：1996
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[期刊论文] 作者：宋正华,
来源：魅力中国 年份：2013
影响银杏育苗的因素有很多，根据多年的工作经验，现就影响银杏育苗技术的几个方面总结如下，供大家参考。...
[期刊论文] 作者：宋正华,,
来源：包装工程 年份：2016
目的研究仿生设计在家用健身器材领域的设计理念和应用方法。方法基于家用健身器材的发展现状,分析影响人们选择家用健身器材的主要因素,并从形态仿生、功能仿生、色彩仿生、...
[期刊论文] 作者：宋正华,
来源：小雪花：初中高分作文 年份：2012
一个伟大的民族，一定有远大的理想；一个有活力的国家，一定是对人民负责的圜家!当我们站在10月的门口，我们想起了孙中山先生“振兴中华”的呼唤，想起了方志敏烈：士在狱中昏暗的油灯......
[期刊论文] 作者：宋正华,,
来源：上海计量测试 年份：2009
该文介绍测量轴向移动量的位移转换器的原理、系统设计及校验方法。测量系统由加长型测量杆、位移转换器、指示仪表等构成。由于加长型测量杆能够穿过测量构架上部单元的深孔...
[期刊论文] 作者：宋正华,,
来源：化学学报 年份：1990
在液一固色谱中,人们对纯溶剂或二元溶剂体系中溶质保留行为的影响因素研究颇多,但迄今未得到满意的结果.本文以液一固色谱中溶质计量置换保留模型为基础,研究了二元体系溶剂...
[期刊论文] 作者：宋正华,
来源：中学生数理化：高考理化 年份：2018
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[期刊论文] 作者：宋正华,
来源：外语学法教法研究 年份：2015
【摘要】当今的小学生，他们对事物的理解不是单一的，他们不愿意做被动的适应者、服从者、模仿者、执行者，而是力求成为主动的探索者、发现者和选择者，他们的思维非常活跃。“把科学课堂还给学生，让科学课堂焕发生命力”是新课程的主要精神，也是培养学生发散性思维的要......
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