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[期刊论文] 作者：宋沧儒,,
来源：学周刊 年份：2017
跟随信息化建设的步伐,微课走进了教育教学的实战应用中。开发好微课、利用好微课,是提高教学质量的关键性环节。微课也是改变中小学数学教学的有效方式。科学合理的应用微课...
[期刊论文] 作者：宋沧儒,
来源：商情·科学教育家 年份：2008
【摘要】 教师在实施课程目标时，一定要全面了解学生个性心理差异，根据学生的差异有的放矢地调整对自主学习方式的設计、引导。应以数学教学“三维”目标的达成为中心，只有这样，探究性学习才有真正的价值和意义。 【关键词】 探究性学习；兴趣差异；性格差异；智能差异......
[期刊论文] 作者：宋沧儒,
来源：数理化解题研究 年份：2018
灵活逆用幂的这四条法则是一种常用的数学思维,巧妙运用这种数学思维解决有关幂的计算问题,常能化繁为简,化难为易,收到事半功倍的效果....
[期刊论文] 作者：宋沧儒,
来源：中国教师 年份：2009
一、要注重培养学困生对数学学习的兴趣，激发他们的学习积极性 数学的抽象性容易使部分学生对学数学望而生畏，这样就谈不上学习的兴趣和积极性，因此，要转变学困生，必须引导他们对数学产生兴趣才行。在数学课堂中教师可以从以下几个方面激发学生的兴趣和积极性......
[期刊论文] 作者：宋沧儒,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2016
阅读理解型试题,题型特点鲜明、内容丰富、超越常规,源于课本,高于课本,是近几年全国各地中考出现的常见而又新颖的题型,它综合考查了学生的阅读理解能力、分析推理能力、数...
[期刊论文] 作者：宋沧儒,
来源：中小学教育 年份：2014
摘 要：“导学案”体现了集体备课，是各位老师多年来数学教学经验的结晶，是体现数学知识体系、方法和能力培养的载体，也是学生学习的路线图、指南针，是学生学习的起点，也代表着需要“达到”的目的地。 关键词：共同参与 原则 要求 基本流程 今年我校制定了以“学案......
[期刊论文] 作者：宋沧儒,
来源：数理化学习·综合版 年份：2008
新课程实施以来，全国各省市的中考试卷中，考查学生能力的开放型试题悄然兴起，尤其是寻找规律的新型题目，倍受出题者的青睐。但就答题情况来看，获分率并不高，很多学生在分析问题时仅限于问题的"一招一势"，而缺乏对问题的本质－－"数学思想及方法"的思考与提炼，致使部分同学谈......
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