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[期刊论文] 作者:宋渝江,
来源:中小学英语教学与研究 年份:2014
一、问题的提出《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2013,下称《课程标准》)提出:综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发......
[期刊论文] 作者:宋渝江,
来源:中小学英语教学与研究 年份:2009
学生在书写单词时,常常出现将辅音前的字母m和n搞混淆的情况。出现这种现象的主要原因是:学生在朗读和记忆单词时,没有按照单词的音标进行拼读。那么,除了要求学生严格按照音标来......
[期刊论文] 作者:宋渝江,,
来源:时代英语(高二) 年份:2018
在词汇教学中有一种原形化倾向,即只重视词汇原形的教学及记忆,而忽略其形式变化,例如可数名词不重视其单数和复数的搭配与形式变化,动词不重视及物与不及物、第三人称单数形...
[期刊论文] 作者:宋渝江,杜昌敏,
来源:中小学英语教学与研究 年份:2005
单词是英语学习的基础。但对于英语学习基础不太好的学生来说,即使他们把单词背下来,学习效果仍然不太理想,因为他们只是记住了单词或词组本身,对其用法则并未掌握。...
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