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[期刊论文] 作者：宋渝江,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2014
一、问题的提出《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2013，下称《课程标准》）提出：综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发......
[期刊论文] 作者：宋渝江,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2009
学生在书写单词时，常常出现将辅音前的字母m和n搞混淆的情况。出现这种现象的主要原因是：学生在朗读和记忆单词时，没有按照单词的音标进行拼读。那么，除了要求学生严格按照音标来......
[期刊论文] 作者：宋渝江,,
来源：时代英语(高二) 年份：2018
在词汇教学中有一种原形化倾向,即只重视词汇原形的教学及记忆,而忽略其形式变化,例如可数名词不重视其单数和复数的搭配与形式变化,动词不重视及物与不及物、第三人称单数形...
[期刊论文] 作者：宋渝江,杜昌敏,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2005
单词是英语学习的基础。但对于英语学习基础不太好的学生来说，即使他们把单词背下来，学习效果仍然不太理想，因为他们只是记住了单词或词组本身，对其用法则并未掌握。...
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