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[学位论文] 作者：宋竞雄,
来源：宁波大学 年份：2020
教师策略性知识是实践性知识重要的组成部分。在我们当下的英语课堂中,仍有不少教师对教学策略掌握不足,运用方向不明确,不能有效地指导学生学习。因此当下亟需改进我们英语课堂的教师教学策略,利用课堂上有限的时间达成教学目标,提升课堂效率。教坛新秀作为在......
[期刊论文] 作者：陈柏华,宋竞雄,
来源：内蒙古师范大学学报（教育科学版） 年份：2020
英语教材是课堂教学的重要内容载体,其发展变化直接影响英语教学理念、目标、方法及评价的变革.自1950年至今,我国初中英语教材经历了重视英语的工具性、强调基础知识和基本...
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