搜索筛选:
搜索耗时2.3216秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 16 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：宋质彬,
来源：中学数学教学参考 年份：1995
现代考试学和经验表明,正确运用高考临场得分策略,至少可以提高一个分数段;不仅可以预防各种心理障碍造成的不合理丢分,而且能运用科学的检索方法,建立神经联系,挖掘思维和...
[期刊论文] 作者：宋质彬,
来源：试题研究 年份：2000
...
[期刊论文] 作者：宋质彬,
来源：中学数学教学 年份：1996
二次三项式、二次方程、二次不等式、二次函数,简称四个二次,是中学数学的重要内容,本文从几何角度探讨了它们间的联系与区别,以公式与一系列推论的形式,作出了理论探讨,并以...
[期刊论文] 作者：宋质彬,
来源：新课程学习：中 年份：2004
随着教育事业的发展，启发式教学有着越来越多的运用，而合理地把它运用到数学教学中将是今后数学教育者的童要研究方向之一。在未来教学过程中，它必将大放异彩。...
[期刊论文] 作者：宋质彬,,
来源：试题研究 年份：2003
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。Please download and view, this article does not support online access to view profile....
[期刊论文] 作者：宋质彬,,
来源：数学大世界(高中生数学辅导版) 年份：2002
一、选择题(本大题共12小题,每小题5分。共60分,在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的) 1.曲线y=ax2+bx+c的图像经过四个象限的充要条件是( ) A.a0 C.a≠0且...
[期刊论文] 作者：宋质彬,,
来源：试题研究 年份：2002
2001年高考数学试题在“稳中求改,锐意创新”的命题思想指导下,胜利完成了由知识型向能力型试题的转化,举国上下一片赞誉.深入学习高考试题,转变观念,改革学法,突出强化能力...
[期刊论文] 作者：宋质彬,
来源：中学数学教学参考 年份：1997
正确的知识干详尽的讲解≠优质课，这是广大教师所形成的共识．深入钻研教材，不仅要从知识结构、概念的内涵和外延分析思考，对学生知识基础、心理素质、思维方式和学习方法与习惯进......
[期刊论文] 作者：宋质彬,,
来源：试题与研究 年份：2005
纵观2004年全国普通高考数学新课程卷各省(市)错解档案,观念性错误已经成为亟待解决的问题。一、观念性错误的内涵观念性错误是指学生学习过程中对数学观念(或数学意识)形成...
[期刊论文] 作者：宋质彬,,
来源：试题研究 年份：2002
高考数学命题已经由知识型向能力型转化.在知识交汇点处设计试题,信息容量大,增大思考量,着力考查思维品质,创新能力和学习潜能,提高了对考生思维能力的要求.不能迅The co...
[期刊论文] 作者：宋质彬,
来源：中学生数理化(高中版) 年份：2002
数学高考中,如何突破解题屏障,促进思维流畅,确保临场正常发挥、夺取优异成绩,是每个考生极为关注的一大问题. 本文精选了近年高考命题改革中涌现的优秀创新问题及新一届高...
[期刊论文] 作者：宋质彬,
来源：数学通报 年份：1995
扩张解题法──数学解题的一种辩证策略宋质彬（贵州遵义县二中５６３１００）扩张法是数学发现的一种常见方法，有些问题若采用扩张思想，升格创设新的数学情境，可能成为比原问题次数更高，或元数更......
[期刊论文] 作者：宋质彬,,
来源：试题研究 年份：2002
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。Please download and view, this article does not support online access to view profile....
[期刊论文] 作者：曹凤山,廉万朝,张会生,晁军海,宋质彬,
来源：中学数学教学参考 年份：1999
从试题命制的立意上看，近几年的高考数学命题逐步从以知识立意向以能力立意过渡，１９９９年的高考数学试题则是以能力立意的一次成功实践．具体体现出以下几方面的特点：１．突出考查思维能力１９９９年......
[期刊论文] 作者：罗增儒, 宋质彬, 郭立昌, 高谦义, 曹长团, 安振平, 李绍,
来源：中学数学教学参考 年份：1995
...
[期刊论文] 作者：罗增儒,宋质彬,郭立昌,高谦义,曹长团,安振平,李绍亮,泓庸,李松文,王南林,尹祖荣,戴佳珉,刘美仑,周天亮,刘煜,李欣,罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：1995
一年一度的高考结束了.今年的全国高考数学试题有哪些新的特点?它对中学数学教学有什么启示?会产生什么导向作用?试题还有哪些巧妙的解法?这些问题是高中数学老师和学生们当...
相关搜索：
