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[期刊论文] 作者：宋贺忠,
来源：中国现代教育装备 年份：2016
数学课程标准指出：数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容整合，注重实效性；要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工......
[期刊论文] 作者：宋贺忠,,
来源：中国现代教育装备 年份：2016
多媒体以它独有的魅力已成为当今课堂教学手段的主旋律,它是教学手段的一次历史性突破,它引起了教学观念、教学行为、教学方式、教学效果的改变,它的确让课堂教学精彩纷...
[期刊论文] 作者：宋贺忠,,
来源：小学教学设计 年份：2015
【教学内容】人教版六年级上册第49~51页。【教学过程】一、复习铺垫师:谁能告诉老师我们班男生和女生各有多少人?生:男生19人,女生22人。师:谁能根据我们班男女生人数说...
[期刊论文] 作者：宋贺忠,
来源：数学小灵通:小学3-4年级版 年份：2020
有些图形表面上看无法求出周长,但我们经过仔细观察、认真分析,抓住图形的特点,灵活运用转化法、假设法就可以巧妙地求出图形的周长。例1.图1是一座楼房的平面图,已知a=60米,...
[期刊论文] 作者：宋贺忠,,
来源：中国现代教育装备 年份：2012
培养学生的创新精神是当今教育教学改革的主旋律。而创新精神的核心是创造性思维。因此如何培养学生创造性思维是摆在我们每位教师面前需要研究的重要课题。现代信息技术在教...
[期刊论文] 作者：宋贺忠,
来源：数学小灵通:小学3-4年级版 年份：2021
在解决实际问题时,我们要善于挖掘题目中的隐蔽条件,养成画图的习惯,并善于从多角度、多侧面探寻解决问题的方法。请看下面的例题。...
[期刊论文] 作者：宋贺忠,
来源：中国现代教育装备 年份：2021
在“现代信息技术+教育”的背景下,有许多教师夸大了现代信息技术在课堂教学中的作用,而忽视了自制学具教学手段的应用。现代信息技术受经费、技术、教师素质等因素的限制,既...
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