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[期刊论文] 作者：宋随利,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2009
数学教学中，教师应组织和引导学生把数学知识与社会实际、生活经验紧密联系，使学生感悟理解数学、体验学习的乐趣。那么，怎样让数学走进学生生活实际，使课堂充满鲜活气息呢?我结合《数学课程标准》的学习和课堂教学实际，谈一些体会。 一、创设“生活情境” ......
[期刊论文] 作者：宋随利,
来源：教育艺术 年份：2012
传统的课程观认为课程是知识，因而教师是知识的传授者，教师是中心，学生是知识的接受者。从教师的角度来说，教师在布置课外作业的时候，不必过多考虑学生，教师讲什么内容就留什么课外......
[期刊论文] 作者：宋随利,,
来源：读与写(下旬) 年份：2011
培养学生自主学习的能力,首先要养成良好的课前预习习惯,使学生变“让我学”为“我要学”,教学问题是探究活动的开始,探究是主动学习的核心.同学们要根据学习内容的不同特点,...
[期刊论文] 作者：宋随利,,
来源：读与写(下旬) 年份：2011
小学教育科研要本着普及与提高相结合的原则,本着面向实际,重在应用;面向师生,重在实效;面向发展,重在特色的原则,将教育类、教学类课题以及教师日常的教育教学实践进行整合...
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