搜索筛选:
搜索耗时3.8033秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：宓贤庆,,
来源：学生之友(小学版) 年份：2010
一、作业回放在教学四上年级用四舍五入法省略万后面的尾数求近似数一节课后,笔者看到了学生的作业反馈:学生一:5187000≈(5200000)=(520)万9053989≈(9100000)=(910)万...
[期刊论文] 作者：宓贤庆,
来源：中小学教学研究 年份：2009
教学片断 (新教材人教版第十册P81例2)求18和27的最大公因数。 师：请你们选择自己喜欢的方法进行思考，寻找解题方法，可以独立思考，也可以小组合作。 (教师学情预设：根据学生已有的知识水平，有的会分别写出每个数的因数再找最大公因数；有的会找出其中一个数的......
[期刊论文] 作者：宓贤庆,
来源：教学月刊：小学版（语文） 年份：2008
处于信息时代的学生,见多识广,一旦思维被打开就什么都敢说。因此在数学课堂上,对于教师提出的问题,有时我们听到的不再只有"异口同声",更有"异口异声",有时甚至是"标...
[期刊论文] 作者：宓贤庆,,
来源：教学月刊(小学版)数学 年份：2010
...
[期刊论文] 作者：宓贤庆,,
来源：小学时代(教师版) 年份：2010
一、案例背景让学生在“做”数学中建立数感,形成数感,发展数感,是新课程改革十分强调和重视的问题。除数是两位数的除法,是学生学习整数除法的最高阶段。教学重点是商的定位...
[期刊论文] 作者：宓贤庆,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2008
题记:研究任何过程,如果过程有很多矛盾存在的话,其中必定有一种是主要的,起着领导的、决定的作用,其他则处于次要和服从的地位。万千的学问家和Inscription: If you look...
相关搜索：
