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[学位论文] 作者：宗树兴,,
来源： 年份：2010
1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布实施后,中国义务教育才真正走上了法制化之途。在随后的近20年间,中国政府和人民经过不懈的努力和追求,克服了难以置信的困难,终于实...
[期刊论文] 作者：宗树兴,,
来源：当代教育科学 年份：2013
互动是社会学常用概念，在中国过去却很少使用。教育上大量使用这一概念是在新世纪课程改革开始之后，但是中小学教育教学实践中对这一概念的使用经常出现一些问题，甚至不够准确，澄......
[期刊论文] 作者：宗树兴,,
来源：教育探索 年份：2006
教师是新一轮课程改革的实施主体，其对新课改的支持程度影响着课改的成败。因此。分析教师新课改的内在动力缺失的表现和原因。提出调动其内在动力的方法和措施至关重要。...
[期刊论文] 作者：宗树兴,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2016
教学评价是“互联网+教学改革”的重要组成部分，也是其他教学要素和过程改革的强制约因素和突破口。从教学评价视角去研究互联网背景下的教学改革，不仅能增强改革的信心，而且还......
[期刊论文] 作者：宗树兴,
来源：教育探索 年份：2002
教师评估对教师队伍建设起着诊断、激励、示范、导向、培训等作用,是教师聘用和职业化建设的基础工程.长期以来,我国的教师评估工作存在着评估主体不明确、评估标准不统一等...
[期刊论文] 作者：宗树兴,,
来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2007
2007年1月20日,由河北省教育厅巡视员韩清林同志主持的全国哲学和社会科学“十五”规划教育学科国家一般课题“自主学习自主发展研究与实验”在石家庄圆满结题。这一课题...
[期刊论文] 作者：宗树兴,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2016
美国联邦职业技术教育立法制度是美国社会完整的法律制度的有机组成部分,其同样鲜明地体现出了美国式法治文明的精神实质。详实地勾勒了一个多世纪以来典型的联邦职业技术教...
[期刊论文] 作者：宗树兴,
来源：河北广播电视大学学报 年份：2002
计算机化是推动学术期刊改革的重要外界因素,其影响涉及办刊观念、办刊内容、办刊形式、办刊组织模式等各个方面,如何应对计算机化的影响和挑战,抓住机遇,提高学术期刊的办刊...
[期刊论文] 作者：宗树兴,
来源：中国教育学刊 年份：2002
在深化教育改革和推进素质教育的理论与实践探索中，全国范围内的教育科研活动取得了丰硕成果，许多中小学教师经历了由只重教向着亦教亦研……...
[期刊论文] 作者：宗树兴,
来源：教育实践与研究：小学版（A） 年份：2008
2008年元月10日至12日，河北省教育科学研究管理工作会议在邯郸召开。全省11个设区市教育科学规划办公室主任和部分高校教育科研管理部门负责同志参加了会议。河北省教育厅巡视...
[期刊论文] 作者：宗树兴,
来源：教育实践与研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：宗树兴,
来源：教育实践与研究 年份：2003
近两年,人们对中国人为什么没有获得诺贝尔奖这一问题有很多的思考乃至争论,尽管各执己见,但也有共同的指向,那就是教育,尤其是基础教育.人们在疑惑,为什么我们中国的学生参...
[期刊论文] 作者：宗树兴,
来源：基础教育课程 年份：2015
无论是作为学习型社区建设一员的学校，还是作为“学习人”的教师，都对教师的学习角色内涵拓展做了要求和呼唤。自觉觉人，自育育人，教师从“教育人”向着“教育人”＋“学习人”转变......
[期刊论文] 作者：宗树兴,,
来源：基础教育课程 年份：2013
小组合作学习已经不是新话题了。启发式教学、兴趣小组学习、讨论式教学等等,虽形式各异,但早已有之。即使与新课改相伴而生的自主合作探究之一的合作学习,从兴起到现在也有...
[期刊论文] 作者：宗树兴,
来源：河北师范大学学报：教育科学版 年份：2001
大量文献表明,现代教育技术的应用已成为教育改革和发展的重要国际趋势之一,它越来越明显地影响着学生的学习、教师的教育教学和校长的管理.许多发达国家和发展中国家都制定...
[期刊论文] 作者：宗树兴,
来源：河北师范大学学报：教育科学版 年份：2003
和谐教育是一个古老而又不断更新的课题,其内涵是随着历史的发展而逐渐丰富和完善的.研究其内涵对当今教育发展和改革具有重要的借鉴价值和指导意义....
[期刊论文] 作者：宗树兴,
来源：河北学刊 年份：1998
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[期刊论文] 作者：宗树兴,
来源：现代教育科学 年份：2003
教师的教育科研素质问题,是在新形势下提出来的需要迫切研究和解决的重要课题。只有相对准确地把握其内涵,才能有针对性的对目前教师教育科研素质中存在的突出问题采取相应的...
[期刊论文] 作者：宗树兴,,
来源：吉林教育科学（普教研究） 年份：2001
优秀的课件表现在其自身的教育性和技术含量上;而课件的使用则重在它与课堂教学过程中诸要素的协调、结合.只有用得好;才会有好课讲,课件的优势才能真正地发挥,这样也能最大...
[期刊论文] 作者：宗树兴,
来源：教育实践与研究·中学版 年份：2008
教师专业化过程实际上是教师社会化过程。由师范院校或其他院校毕业的人群进入教师行业，并不意味着就专业化了，还要有一个适应和学习过程，这个过程主要是向实践学习，向同行学习，向学生学习，我们也可称之为“第二学习过程”。教师专业化、社会化的过程主要是在这个阶段......
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