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[期刊论文] 作者：宦方霞,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2007
有效教学本质上取决于教师建立能够实现预期教育成果的学习经验的能力，而每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提。《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”然而，这几年的课堂教学改革还存在不少问题，这些......
[期刊论文] 作者：宦方霞,
来源：中小学教学研究 年份：2007
随着新课程改革的深入，广大教师已经逐步改变原有的教学方式，把课堂教学的焦点集中于如何让学生学得更有效上，评价一节课的优劣的标准也随之变化，关注的是学生的“学”，关注的是课堂教学的有效性。以下是笔者在小学数学教学中的几点感悟。 一、游戏中学，激发兴......
[期刊论文] 作者：宦方霞,
来源：数学教育研究 年份：2007
开放式教学以知识教学为载体，把关注人的发展作为首要目标，因此，开放式教学的宗旨，是实现学生主体作用的最大化．由于学生的年龄特征和学科的特点，学生的自主探究一定程度上依赖于教......
[期刊论文] 作者：吴汝萍,宦方霞,,
来源：湖南教育(数学教师) 年份：2007
教学考评，备课方面重点是看教师的二次备课及教后的回眸与反思。某天在办公室看到一位老师在补写备课笔记中的回眸与反思页，怎么写的呢？翻开《教参》，从中抄一些放之四海而皆准的......
[期刊论文] 作者：吴汝萍 宦方霞,
来源：中外教学研究 年份：2007
数学应用于实际，才会变得有血有肉、富有生气，才能让学生体验到数学的价值和意义，确立用数学解决实际问题的意识和信心。所以，作为数学教师要避免从概念到概念、从书本到书本，变数学练习的“机械演练”为“生活应用”，来凸显数学的价值性。通过在生活中用数学，引导学生......
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