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[期刊论文] 作者：宫世振,吴振凯,
来源：黑龙江教育：中学版 年份：2014
高中生涯是一个人生命中极其重要的3年，人生观、价值观等重要理念在这个时期内形成，对一个人将来的健康发展起着重要的作用。很多学生升入高中后发现高中学科比初中难很多，而且......
[期刊论文] 作者：宫世振,吴振凯,李莉,
来源：黑龙江教育：中学版 年份：2015
高中生成人养成教育模式创设是学校历经三年所探究的一种德育实践的尝试性育人体验，其核心就是“立足三常规，完善养成教育；谋求五结合，提升成人意识。”作为高中生成人养成教育模......
[期刊论文] 作者：宫世振,吴振凯,李莉,
来源：黑龙江教育：中学版 年份：2015
“立足节日主题，完善系列教育”的谋划思路，是我们开展成人教育特色创设“五结合”德育实践的第二步战略设想，即：以节日为主线，依据节日的内容设计，结合校、班实际，设计出符合学生学......
[期刊论文] 作者：宫世振,吴振凯,李莉,
来源：黑龙江教育：中学版 年份：2016
著名的教育专家、北京市第十一中学校长李希贵老师在他的《为了自由呼吸的教育》一书中有这么两段话：“和学生平等地坐下交流,才知道他们并不是小孩子。其实,他们有好多想法,...
[期刊论文] 作者：宫世振,吴振凯,李莉,,
来源：黑龙江教育(中学) 年份：2017
“五落实”“五走进”（落实目标,在规划成长中走进自我;落实主题,在系列教育中走进校园;落实责任,在感恩回报中走进家庭;落实实践,在践行体验中走进社会;落实理想,在潜质彰显...
[期刊论文] 作者：宫世振,吴振凯,李莉,,
来源：黑龙江教育(中学) 年份：2017
“五落实”“五走进”（落实目标，在规划成长中走进自我；落实主题，在系列教育中走进校园；落实责任，在感恩回报中走进家庭；落实实践，在践行体验中走进社会；落实理想，在潜质彰显中走进科技......
[期刊论文] 作者：宫世振,吴振凯,李莉,
来源：黑龙江教育：中学版 年份：2015
成人教育与校本教材相结合、与主题系列相结合、与人生规划相结合、与实践活动相结合、与班级参与意识的培养的五项结合模式是学校落实德育教育工程，开展德育教育实践的五种研......
[期刊论文] 作者：宫世振,吴振凯,李莉,
来源：黑龙江教育：中学版 年份：2015
成人教育与校本教材相结合、与主题系列相结合、与人生规划结合、与实践活动结合、与班级参与意识的培养的五项结合模式是我校落实德育教育工程，开展德育教育实践的五种研究与......
[期刊论文] 作者：宫世振,吴振凯,李莉,
来源：黑龙江教育：中学版 年份：2015
成人教育与校本教材相结合、与主题系列相结合、与人生规划结合、与实践活动结合、与班级参与意识的培养的五项结合模式是我校落实德育教育工程，开展德育教育实践的五种研究与......
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