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[期刊论文] 作者：宫以娟,
来源：大众科学·上旬 年份：2019
摘 要：数学课堂教学应落到“实”处，在课堂结束时，学生学会了多少？有多少学生会，多少学生不会？学不会的如何处理？如何使每一个学生都能掌握知识提高能力？如果教师在教学过程中坚持“步步清”、“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的五清教学模式，实现师生互......
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