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[期刊论文] 作者：容瑞心,
来源：岭南学刊 年份：1986
学校的教师都是以传授知识培养人才为自己的基本职责的。“师者，所以传道受业解惑也。”党校教员也概莫能外，只是“传道”的对象、“受业”的内容和，“解惑”的重点，党校有别于普......
[期刊论文] 作者：容瑞心,
来源：岭南学刊 年份：1986
一、无产阶级领导的民族民主革命与社会主义革命有何区别和联系？在经济落后的国家，无产阶级领导的整个革命运动，包括民族民主革命和社会主义革命两个阶段，这两个阶段既有区别又有......
[期刊论文] 作者：容瑞心,
来源：岭南学刊 年份：1990
如何正确认识社会主义制度优越性，是科学社会主义教学中的一个重要问题。我们在对党校学员讲授社会主义制度优越性时，主要围绕端正对社会主义制度优越性的认识和探讨怎样才能发......
[期刊论文] 作者：容瑞心,祝丽娜,
来源：岭南学刊 年份：1992
我国社会主义精神文明建设和现代化建设的进程日益要求广大妇女积极参与政治、经济、文化、社会生活各个方面的建设。而妇女参政问题和妇女解放有密切关系，没有广大妇女的自觉......
[期刊论文] 作者：容瑞心,陈江玲,
来源：岭南学刊 年份：1989
社会协商对话制度，是人们在近年开放改革以来创造出来的、能体现人民民主权利咱勺一种具体的民主制度。赵紫阳同志在党的十三大报鲁年明确指出，必须使社会协商对话形成制度，及时......
[期刊论文] 作者：容瑞心,陈文椿,黄启乐,
来源：岭南学刊 年份：1989
一马克思主义的创始人在提到生产资料社会主义公有制时，总是把它作为解决资本主义基本矛盾提出来的。“只能是在事实上承认现代生产力的社全本性，因而也就是使生产、占有和交换......
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