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[期刊论文] 作者：关少化,,
来源：教育理论与实践 年份：2012
前运算阶段儿童正值入学之前与入学之初,提供适宜的教学材料,使其充当该阶段儿童学习和探究的刺激物,能够为他们的思维发展架设起必要的中介和桥梁。在以前运算阶段儿童的科...
[期刊论文] 作者：关少化,,
来源：教学与管理 年份：2009
三种心理学派,这里指的是精神分析学派、认知发展学派、社会文化历史学派。在研究国外游戏理论的时候,我们发现这三种学派对游戏的关注极其突出。事实上,我们非常明确,无...
[期刊论文] 作者：关少化,
来源：早期教育 年份：2005
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[期刊论文] 作者：关少化,
来源：学前教育研究 年份：2004
从前面这篇手记看,幼儿园老师确实是够忙、够紧张的,他们都存在不同程度的焦虑心理。这种焦虑心理会对老师们的职业生涯产生怎样的影响?下文对此作出了较为细致的分析:...
[期刊论文] 作者：关少化,,
来源：中国高教研究 年份：2011
大学课堂教学"无生命"现象值得关注。产生"无生命"的原因是教师缺乏教学艺术,学生缺乏学习热情,师生之间缺乏互动,相互之间隔离。从课程实施的本质来看,教学是师生之间共同创...
[期刊论文] 作者：关少化,
来源：安阳师范学院学报 年份：2003
创新教育中的教师素质的含义可概括为:教师在创新教育活动中表现出来的,决定其创新教育效果,对培养学生创新素质教育有直接而显著的影响的心理品质的总和.一般而言,这种心理...
[期刊论文] 作者：关少化,
来源：天津市教科院学报 年份：2003
在素质教育的大背景下，学前教育自身的价值没能充分地表现出来。根据这些情况，本文将就学前儿童素质教育的独特价值、有利条件及实施问题做一些必要的思考，以期引起人们对学前儿......
[期刊论文] 作者：关少化,,
来源：早期教育(教师版) 年份：2008
一、课程独立：课程内容究竟是什么？课程独立也就是撇开其他的外在影响因素，将课程视为一个独立的“个体”，客观地彰显自身的规律和价值。在课程独立的研究假设条件下．课程内容只是......
[期刊论文] 作者：关少化,
来源：洛阳理工学院学报：社会科学版 年份：2009
高等教育是国家创新体系的主力军，为建设国家创新体系提供重要的人才保障，为知识创新及企业的技术创新贡献力量。国家创新体系呼唤优质的高等教育，这种教育的特征是以建设创新型......
[期刊论文] 作者：关少化,,
来源：中国高校科技 年份：2017
区域新产业的发展有赖于包括政府、企业、高校、科研机构等主体在内的区域创新体系的建设。基于我国目前区域新产业发展的状况,提出推动区域新产业发展的科技管理措施:建立公...
[期刊论文] 作者：关少化,
来源：教育研究与评论：中学教育教学 年份：2009
学生科学素养的提高,不仅要进行科学知识、技术知识的教育,更是在全面理解科学知识、科学思想、科学方法、科学精神、科学的发展过程和应用过程及其结果的基础上,吸收、反思...
[期刊论文] 作者：关少化,
来源：北方论丛 年份：1999
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[期刊论文] 作者：关少化,,
来源：早期教育(教科研版) 年份：2016
《教育2030行动框架》关于幼儿教育发展的基本认识涉及对其重要意义、内容与方法、措施保障几个方面,而发展的指示性策略则涵盖政策保障、资源保证、教师专业化建设、质量评...
[期刊论文] 作者：徐少化,
来源：排灌机械 年份：1995
针对灌溉泵站不同的取水方式，提出了进水池设计水位的计算方法，在详细分析设计扬程确定因素的基础上，提出了设计扬程确定的方法。...
[期刊论文] 作者：关少化,
来源：河南大学学报：教育科学版 年份：2001
婴幼儿汉字教育无论是在学前教育理论界还是在实践中都是被较多关注的问题之一。汉字是我国古老的、科学的、优美易学的、富有智能型的文字，对婴幼儿智力开发价值很大，是婴幼儿......
[期刊论文] 作者：关少化,
来源：河南大学学报：社会科学版 年份：1997
公关活动在现代企业管理中的作用日益增强。本文通过对公关活动在企业内。外部作用的分析,提出实施公关活动的要求。...
[期刊论文] 作者：关少化,
来源：江苏高教 年份：2011
我国大学学科建设的发展趋势表现在三个方面：第一,学科方向仍将聚焦于优势学科和特色学科的凝练、创新与发展,造就一批高水平的先进学科。第二,学术队伍建设呈现网络化、矩阵...
[期刊论文] 作者：关少化,
来源：北京教育·高教版 年份：2016
摘 要：在进一步研究大学学科建设领导行为时，首先必须厘清大学学科建设的概念。在学科组织本质观下，大学学科建设可以理解为改善学科要素以促进大学学科发展的活动过程。从组织理论视角分析，大学学科建设的过程实际上就是组织变革的过程。由此，大学学科建设领导行为，......
[期刊论文] 作者：关少化,
来源：北京教育·高教版 年份：2015
摘 要：应用型创新人才培养的理论与实践体现了我国高等教育自身发展的不断成熟。我国本科应用型创新人才培养的特点表现为：政策导向、机制建立、模式形成。我国本科应用型创新人才培养适应了知识经济时代的需要；顺应了创新型国家建设发展战略的要求；是一次对以往高......
[期刊论文] 作者：关少化,
来源：江苏高教 年份：2008
新的社会发展时期高校学科建设呈现出新的特点。面对经济社会的发展变化，学科建设工作应在观念、行为上进行调整，以正确把握学科建设的发展特点、促进其持续而健康地发展。为此......
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