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[期刊论文] 作者：尤中明,
来源：中国科教创新导刊 年份：2012
摘 要：20世纪末，我国总体上实现了基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲的“两基”目标，但是义务教育发展的水平仍然比较低，城乡差距、地区差距、校际差距比较大。2005年，教育部颁布了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》要求各地积极采取措施，逐步缩小......
[期刊论文] 作者：尤中明,,
来源：新课程学习（基础教育） 年份：2012
良好的数学情境创设,有利于调动学生好奇、好胜的心理,有利于激发学生学习兴趣,产生学习的需要.教师在教学过程中就要利用学生的这种好奇、好胜的心理特特点,创设有趣的教学...
[期刊论文] 作者：尤中明,,
来源：新课程(小学) 年份：2012
学困生问题是世界上每一个实施普及义务教育制度的国家普遍存在的问题。在国内外的学困生问题研究中,个案研究相对较少。学困生的成因很多,有智力程度一类的素质因素,兴趣、...
[期刊论文] 作者：尤中明,
来源：中国教育探索学刊 年份：2012
【摘要】在教学中我们应遵循学生的认知规律，根据不同的教学内容，把以学具操作为基本形式的实际操作活动和以教具演示为主要内容的直观教学，作为帮助学生获取数学知识的一种重要手段，引导学生在拼一拼，摆一摆，量一量的具体操作过程中或有关的观察活动中，促进抽象数学知......
[期刊论文] 作者：尤中明,
来源：中国教育探索学刊 年份：2012
【摘要】作为一名数学教师，我们该如何看待作业，如何让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？现结合我的教学研究，从说、玩、用、问、记五个方面谈谈我的一些尝试和体会。 【关键词】作业；设计；说、玩、用、问、记 随着新课程改革的深......
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