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[期刊论文] 作者：尹世红,
来源：理论界 年份：2004
本文围绕执政方式的根本理念、核心问题、本质要求、基本形态和关键环节,对改革和完善党的执政方式提出:实现党的执政方式科学化和现代化,应坚持以执政为民为根本宗旨,构建科...
[期刊论文] 作者：尹世红,
来源：建筑与装饰 年份：2020
地铁工程竣工结算面临的审核时间滞后、施工现场灭失、资料记载信息欠完整、历史遗留问题等难点,导致地铁工程竣工结算工作缓慢。本文分析了当前地铁工程结算工作存在的问题,...
[期刊论文] 作者：尹世红,
来源：人才开发 年份：2005
在华语媒体中,大概没有人会怀疑香港凤凰卫视的超级份量。在亚太、欧美、北非75个国家和地区,许多人锁定凤凰卫视,收看自己喜欢的节目;许多政界要人、商界巨子和社会名流都愿...
[期刊论文] 作者：尹世红,
来源：房地产导刊 年份：2020
工程量清单计价模式作为中国目前一种常用模式,工程量清单编制的质量高低极大影响着竣工结算的进程.本文介绍了工程量清单漏项的表现及带来的影响,分析了清单编制过程之中常...
[期刊论文] 作者：周莹,尹世红,,
来源：华章 年份：2013
士官人才作为操作和维护新装备的一线力量，在遂行多样化任务当中，经历着斗争领域复杂、涉及信息繁杂、涉外涉民率高等困难的考验，对士官人才的政治素质提出了更高的要求。本文就......
[期刊论文] 作者：尹世红,周莹,,
来源：华章 年份：2013
党在新形势下的强军目标与坚持、发展中国特色社会主义具有密切的内在联系，主要表现在确立强军目标是坚持和发展中国特色社会主义的内在逻辑，实现强军目标是坚持和发展中国特色......
[期刊论文] 作者：尹世红,仲玉梅,
来源：魅力中国 年份：2013
推进军队学习型党组织建设，党员干部的学习是基础，也是关键。党员干部在建设军队学习型党组织中，必须坚持以人为本的理念，通过建立“共同愿景”。改善“心智模式”。激励“自我超......
[期刊论文] 作者：尹世红 仲玉梅,
来源：吉林画报·新视界 年份：2013
【摘要】军队院校用党的十八大精神办学育人，要强化旗帜意识、军魂意识、使命意识，胸怀强国梦、强军梦、强校梦，按照“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的强军目标推进科学发展，以理论武装工程、党的建设工程、文化塑造工程健全办学育人机制。 【关键词】党的十八......
[期刊论文] 作者：逄爱成,尹世红,,
来源：知识经济 年份：2015
政治教育的效果最直接的取决于说服力高低，取决于政治教育者对教育的掌控。在提高说服力的同时需要全面掌握政治教育的原则、需要的策略以及技巧，需要在教育实践中灵活运用，具体......
[期刊论文] 作者：尹世红,邱凌,徐瞳,
来源：吉林画报·新视界 年份：2011
军人常见心理指军人的不良心理状态或心理亚健康状态,可划分四类:自我性心理问题、人际性心理问题、成长性心理问题与适应性心理问题.疏导军人常见心理问题,应坚持“助人自助...
[期刊论文] 作者：尹世红 邱凌 徐曈,
来源：吉林画报·新视界 年份：2011
【摘要】军人常见心理指军人的不良心理状态或心理亚健康状态，可划分四类：自我性心理问题、人际性心理问题、成长性心理问题与适应性心理问题。疏导军人常见心理问题，应坚持“助人自助”的基本原则、按照“改善认知”的基本方法、采取“多径并举”的基本思路来实施......
[期刊论文] 作者：尹世红,周莹,逢爱成,,
来源：才智 年份：2014
国防生基层政治工作能力,是指国防生参与、组织连队政治工作能力的总和。培养国防生基层政治工作能力,对于提升他们岗位任职能力,加快他们适应部队与成长成才具有重要意义。...
[期刊论文] 作者：尹世红 张银龙 张宏壮,
来源：科技创新导报 年份：2014
摘 要：构建士官高等职业技术教育基础课程建设模式，应以教育理论与现实需求为基本依据，坚持科学的指导思想与原则，树立先进的课程理念，明确整体建设思路。同时，要通过健全建设机制、采取科学方法、加强组织领导，确保建设模式的有效实施。 关键词：士官高等职业技术教......
[期刊论文] 作者：张银龙,尹世红,崔德立,,
来源：才智 年份：2014
士官高等职业技术教育基础课程建设具有重要价值,但面临多种挑战。要通过明确建设目标,提升理论水平,突出改革创新,坚持以师为本,加快基础课程建设科学发展步伐。...
[期刊论文] 作者：张银龙,崔德立,尹世红,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2017
士官职业技术教育是军队人才培养的重要组成部分,为提升士官人才培养质量,加强教员队伍建设是关键.本文以有效教学理论为指导,结合当前教员队伍建设现状,就教员队伍建设培养...
[期刊论文] 作者：仲玉梅,陈维辉,尹世红,,
来源：现代教育科学 年份：2008
...
[期刊论文] 作者：赵康滨,张景辉,尹世红,
来源：东西南北·教育观察 年份：2012
健全军校非现役文职教员队伍建设机制,应将非现役文职教员与现役干部教员相对照,坚持“求同存异”,抓住“同师不同位”、“同工不同酬”、“同岗不同培”、“同管不同理”等...
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