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[期刊论文] 作者：尹国书,
来源：未来英才 年份：2015
预习是学生听课前独立地对新教材进行准备性地学习，是课堂教学的前奏和序曲。在学生认知水平和已有知识、经验基础上的预习，能激发学生的学习积极性，为他们提供充分从事数学活动......
[期刊论文] 作者：尹国书,
来源：速读·下旬 年份：2014
在课堂教学中，教师要依据学生的年龄特征和心理特点，挖掘数学知识的魅力，培养学生的兴趣，营造良好的课堂氛围，树立学生的自信心，创设愉快的教学情景，优化课堂教学，使学生喜欢数学，想学数学，使数学课堂真正成为学生的乐园。 一、培养学生学习数学的内在兴趣 “情境......
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