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[期刊论文] 作者：尹太敏,
来源：学校教育研究 年份：2018
一、正确认识群文阅读 “群文阅读”是教师选择教学资源材料、学生阅读、师生多元交流的一种形式。它既是对传统阅读形式的一种传承，也是一种补充。 1.群文阅读的主体是学生 群文阅读，增加了单位教学时间内学生的阅读量，丰富了一定主题关联下的阅读内容，也......
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