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[期刊论文] 作者：尹往燕,
来源：都市家教：上半月 年份：2014
英语教学是语言教学，语言的本质功能是交际，语言的习得只能在实践中获得。小学生好胜、好玩、好奇、好表扬、好动，英语教师应运用教学策略，努力挖掘教材的活动因素，充分发挥课堂活......
[期刊论文] 作者：尹往燕,
来源：祖国·教育版 年份：2013
【摘 要】小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习举趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。英语教师作为实施新课程的主体，应学会如何巧妙自然......
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