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[学位论文] 作者：尹晓茹,,
来源： 年份：2010
情感教育作为一种辅助性的教育形式,近年来得到各界教育工作者的广泛关注。这种教育力图通过教育过程中的情感交流触发师生间积极的情感体验,从而加强学生的自我教育。本文主...
[期刊论文] 作者：尹晓茹,
来源：大连教育学院学报 年份：2011
学校实施教育的基本途径是教学,课堂教学是教学工作的主渠道。教师的主导作用与学生的主体作用发挥得当,才能使学生朝着正确的目标迈进。课堂教学涉及到师生之间、学生与学生...
[期刊论文] 作者：尹晓茹,
来源：心事·教育策划与管理 年份：2013
编者按 研究证明，多元化评价极大地调动了学生朗读的积极性，给学生提供了自主发展的时间和空问，充分发挥了学生的主体作用，不仅促进了学生自主学习、主动探索，而且学生在原有的基础上朗读水平有了提高，调动了学生的积极性，也使家长对孩子的朗读有了更多的了解，提高了......
[学位论文] 作者：尹晓茹,
来源：西安理工大学 年份：2018
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