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[期刊论文] 作者：居小丹,
来源：新教育(海南) 年份：2020
为了将幼儿的课程与游戏实践巧妙地整合起来,为幼儿核心能力的发展奠定坚实的基础,提出要顺应发展,课程游戏化有其必要价值;创设情境,课程游戏化需要氛围呵护;浸润贯穿,课程...
[期刊论文] 作者：居小丹,
来源：教师博览·科研版 年份：2012
[摘 要]环境对于一个人的影响是潜移默化的，是深远持久的。良好的环境可以陶冶人的情操、启发人的思考、促进人的全面发展。教师应从幼儿教育的角度出发，对幼儿园进行环境布置，逐步营造出良好的育儿氛围，从各个方面逐步向幼儿影响、渗透，促进幼儿身体和心智的健康......
[期刊论文] 作者：居小丹,,
来源：求知导刊 年份：2021
《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,使其养成过于依赖的不良习惯,影...
[期刊论文] 作者：居小丹,
来源：江西教育·综合版 年份：2012
幼儿期是一个非常关键的特殊时期。这个时期的幼儿身体、心智都处于萌芽期，需要老师的正确引导和教育，是培养创造力至关重要的阶段。因此，一个人的创造力最好从幼儿这个基础的教育阶段开始激发。爱因斯坦说过：“创造力比知识更重要，因为知识是有限的，而创造力几乎概括......
[期刊论文] 作者：居小丹,,
来源：江西教育 年份：2020
随着素质教育的不断推进,各幼儿园都积极转变教学管理理念,以提升幼儿教师的综合教学水平,改善幼儿的学习体验.但是,传统教育观念下的幼儿教师的教学理念较为刻板,通常以自身...
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