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[期刊论文] 作者：居振斌,,
来源：中学物理 年份：2004
1问题意识的内涵培养学生的问题意识,应对问题产生的不同类型有所了解,才能有效地对学生加以引导.问题的产生按情况分为三大类:呈现型问题、发现型问题和创造型问题.(1)呈现...
[期刊论文] 作者：居振斌,
来源：考试(中考版) 年份：2004
在物理计算中,同学们经常会遇到按照正常的方法,代人数据计算,但结果却不正确。究其原因,是隐含条件在题中作怪,同学们在计算时忽略了隐含条件的应用,导致结果不正确。下面...
[期刊论文] 作者：居振斌,
来源：数理天地(初中版) 年份：2004
“穷举法”是指当一个问题有几种可能而一时难以判定时,把几种可能一一列举出来,然后逐一尝试,直到尝试结果与给定的条件和结论相符为止.The “exhaustion method” means...
[期刊论文] 作者：居振斌,
来源：中学物理·初中 年份：2011
创新是人类生存和发展的基石，培养具有创新能力的创新型人才，已成为当今乃至未来教育教学发展的趋势，中学物理是一门以实验、实践为基础不断创新发展的科学，教师要抓住学科特征，发挥学科自身的优势，重视学生创新意识、创新精神和创新实践的培养。 1 营造环境，萌发......
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