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[期刊论文] 作者：岳俊清,
来源：北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 年份：2015
要：本文首先界定了什么是积极语言与积极语言HAPPY模式、课堂积极语言教学评价、积极课堂及其标准。并以问卷调查的形式，呈现了本校课堂积极语言教学评价使用情况，并从课堂评价用语是否单调、课堂评价用语是否有情感性、课堂评价用语是否有公正性、课堂评价用语是......
[期刊论文] 作者：岳俊清,
来源：中小学心理健康教育 年份：2022
＜正＞“在家里太没有意思了，我想去学校。”“妈妈总是唠叨我，烦死啦。”“郁闷，我和爸爸闹翻了。”……这是在2022年5月6日，我打开“烦恼箱”看到的学生们的留言。为了及时和学生沟通，解决孩子们那些在成人看来也许不值一提，对孩子却是天大的事的问题，我开通了专属邮箱—......
[期刊论文] 作者：岳俊清,
来源：华夏教师 年份：2022
本文首先界定了什么是积极语言评价以及构建幸福课堂的作用。根据常态课堂教学存在评价用语机械单一、用语单调，情感性不高，有时不能一视同仁，缺少公正、层次等情形，提出构建幸福课堂的两个维度：教师转变观念，在课堂教学中进行真诚的鼓励与表扬；教师掌握积极语言HAPPY......
[期刊论文] 作者：罗仁,岳俊清,,
来源：建筑材料工业 年份：1958
吉林省建设委员会于1957年12月3日-5日召开了地方建筑材料平衡会议.参加这次会议的有各主要市、县的计委和在该省境内国营、地方国营的材料生产部门、施工部门以及省直属有...
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