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[期刊论文] 作者：崔立永,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2018
在传统教学中，教师主导课堂，将大部分时间用于“教”，忽略了学生的主体性，导致其长期处于“被动接受”的状态，思维能力难以得到发展.对此，就要积极改善，一方面关注学生，强调学科思维性、开放性；另一方面创新教法，引入“留白”艺术，结合学情精心设计，在课堂教学过程中巧妙留......
[期刊论文] 作者：崔立永,,
来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2012
什么是数学教学过程?教学论认为:数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程.新课程标准下数学教学过程可做这样...
[期刊论文] 作者：崔立永,,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2019
一元一次函数是具有桥梁作用的初中数学知识,它既衔接了六年级的正比例函数的相关知识,也开启了一元一次方程、一元二次方程、不等式等知识的学习.它既是学习的重点,也是学习...
[学位论文] 作者：崔立永,
来源：北京大学 年份：2010
随着知识经济时代的到来，知识作为一种新的生产要素，正逐步成为经济发展的主要动力。知识型企业以其强大的竞争能力和超常规的增长业绩，正逐渐成为知识经济社会中的主流企业类型......
[期刊论文] 作者：夏瑞平,崔立永,,
来源：老年教育 年份：2004
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