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[期刊论文] 作者：左伯华,,
来源：教书育人 年份：2012
教学实践必然会涉及到学生潜能的问题，但绝大多数人对潜能的理解仅仅局限在马斯洛理论的基础上：潜能是个人未来发展可能潜在的能力，潜能不是简单的“可能是”或者是“将要是”，而......
[期刊论文] 作者：左伯华,,
来源：江苏教育研究 年份：2012
高中阶段是培养创新人才的重要奠基时期,物理教学应当也能够承担创新人才培养的基础性责任。本文结合谢弗勒人类潜能理论,从教育理念、教学过程和评价方法这三个维度论述了如...
[期刊论文] 作者：左伯华,,
来源：华夏教师 年份：2012
教育究竟应该采取怎样的方式，让每一个孩子健康快乐地全面发展，充满生命的活力和色彩？为此，我们如皋中学始终坚持“为每一个学生都能得到最好的个性化发展服务”的办学理念，在传授......
[期刊论文] 作者：左伯华,,
来源：基础教育参考 年份：2007
学校的根本任务是培养人，而如何培养人，涉及到教师队伍、教学资源、办学条件和教学质量评价等诸多方面的教育要素，而其中最重要的还是教师的作用。可以这样说，学校的工作就是教师......
[期刊论文] 作者：左伯华,,
来源：学校管理 年份：2004
教师评价是学校管理中重要的一部分,良性的教师评价机制是学校发展的助推器。所谓良性,是指这样的评价机制有利于教师不断发展,有利于教师教好书育好人,有利于教育理想以及...
[期刊论文] 作者：左伯华,
来源：中学物理教学参考 年份：2001
“拔河取胜的秘诀在哪里 ?”笔者曾以此为课题组织学生开展研究性学习活动 .学生怀着探求秘诀的兴趣 ,设计拔河方案 ,参与拔河比赛 ,观察并体验站姿、队形、场地、用力节奏等...
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