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[期刊论文] 作者：任桂华 左金斌,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2016
教材中文言文分两块，一是文章，二是注释。文言文内容的理解，有赖于文言词语的理解。理解文言词语是理解内容的前提，是文言文教学的重点、难点。老师往往花大量时间让学生识记课下注释，结果往往是耗时长，效果差。实践证明这种靠“死记注释”处理文言字词的方法过于粗暴......
[期刊论文] 作者：左金斌,黄联文,,
来源：发现 年份：2007
学校文化是社会文化的有机组成部分,它以学校群体成员为主体,是他们在教育教学和管理实践中逐渐共同创造生成的体现时代特征和社会进步的价值观念、思维方式、行为规范及其活...
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