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[期刊论文] 作者：巧毛吉,
来源：收藏界:名师探索 年份：2018
追求“动态生成”的教学效果,是新课程的基本理念。探究学习为学生提供了开放的学习环境,是化学课堂动态生成教学效果的佳径。化学课堂要创设探究学习情景;诱发探究的认知冲...
[期刊论文] 作者：巧毛吉,
来源：小说月刊·下半月 年份：2017
有效教学，顾名思义就是指有效率的教学。即在一定的教学投入中带来的最好教学效果的教学；或者是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能投入少的时间、精力和物力，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育需求的教学。化学课堂有效教学表......
[期刊论文] 作者：巧毛吉,
来源：中国教育创新与实践 年份：2013
化学是高中阶段的一门基础学科，但由于高中化学学科知识点既多又零碎、分散，所以不少学生对零碎、分散的知识点感到难以记忆或者记忆混乱，以致对学习高中化学感到困难。不少学生在课堂上听老师讲解知识和理论，听得清清楚楚，明明白白，可是一旦到做练习或考试却感觉无从......
[期刊论文] 作者：巧毛吉,
来源：中国教育创新与实践 年份：2013
摘 要：本文笔者从重视课堂导入，发展记忆能力，坚持精讲多练等几方面阐述了在化学教学中的体会，以交流教学经验，共同提高化学的课堂教学效果，完成教学目标。 关键词：化学； 课堂教学效率； 课堂导入； 记忆能力； 精讲多练 化学这门学科有其特殊性，它涉及生活中很多化学变......
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