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[期刊论文] 作者：师延峰,,
来源：中学语文教学 年份：2012
【设计思想】《那树》一文,在主旨上,可以有多种解读,但不管什么样的解读,都绕不开在文学批评理论中的"生态批评理论"。所谓生态批评,就是"在生态主义、特别是生态整体主...
[期刊论文] 作者：师延峰,,
来源：中学语文教学 年份：2012
【设计说明】李海林老师认为,一篇文章有着"双重价值",即"原生价值"和"教学价值",前者指一篇文章"写什么",后者指"为什么这么写"。《咏雪》篇幅短小,言简意赅地勾勒了疾...
[期刊论文] 作者：师延峰,,
来源：语文学习 年份：2015
师:反复诵读文章第一自然段,仔细琢磨诵读时在节奏上有怎样的变化?生:好像越来越快了。生:我感觉在读到"渔人甚异之"一句时,会慢下来一点。师:能否说一下你感觉会慢下来...
[期刊论文] 作者：师延峰,,
来源：中学语文教学 年份：2009
【设计思想】茅盾先生在《中国神话研究初探》一书中说:"原始人类的思想虽然简单,却喜欢去攻击那些巨大的问题,例如天地缘何而始,人类从何而来,天地之外有何物,等等。"《...
[期刊论文] 作者：师延峰,
来源：教学月刊·中学版（语文教学） 年份：2020
摘 要：无论是从《猫》一文被收录的情况、作者对《家庭的故事》的定位、《家庭的故事》整本书的内容来看，还是从《猫》一文的主旨表达来看，《猫》的文体都应被认定为小说。所以，《猫》的教学应紧扣其作为一篇小说的文体特质，并进行拓展阅读，或者先行阅读《家庭的故事......
[期刊论文] 作者：师延峰,,
来源：语文教学通讯 年份：2015
有教师在《台阶》的教学中,选用了"时代背景"作为教学的切入口,文章对此表示了质疑。论证之后,文章在文末提出,时代背景的确可以作为解读某些小说的选点,但前提是要切合文本...
[期刊论文] 作者：师延峰,,
来源：语文教学通讯 年份：2016
文章以《桃花源记》为例,从叙述视角、言语形式、词语所指等小切口进入,探究了朗读教学在实践层面的具体入口,对指导朗读教学以及发挥朗读在语文教学中的作用具有积极意义。...
[期刊论文] 作者：师延峰,,
来源：教学月刊·中学版(教学管理) 年份：2015
陶渊明的《桃花源记》所写内容是一个"虚构的故事",同时也是《桃花源诗》的序文。因此,这篇文章既有着小说般精彩的情节,又有着散文般浓郁的情味。人教版义务教育课程标...
[期刊论文] 作者：师延峰,
来源：语文教学通讯：初中（B） 年份：2016
文章以《桃花源记》为例，从叙述视角、言语形式、词语所指等小切口进入，探究了朗读教学在实践层面的具体入口，对指导朗读教学以及发挥朗读在语文教学中的作用具有积极意义。......
[期刊论文] 作者：师延峰,,
来源：语文教学通讯 年份：2010
在教育专家、理论研究者积极倡导并探讨、实践有效教学的今天，很多教师在解读文本时，不约而同地把目光投向了文章的关键词，如解读《老王》时探究“愧怍”、“善良”等词，赏析《记......
[期刊论文] 作者：师延峰,
来源：语文教学研究 年份：2013
很欣喜在《语文教学通讯》（2012年12期B）上读到了杨树滨老师的《大处着眼、细处着手话说课》一文，这是笔者近些年在几种核心语文教学杂志上读到的为数不多的关于“说课”的文章......
[期刊论文] 作者：师延峰,
来源：教学月刊·中学版（语文教学） 年份：2019
点评:余晓琴rn温州市绣山中学,浙江温州 325000rn◆设计意图笔者认为,在离中考只有两三个月的时间时,初三学生的语文复习最需要回归教材.因为教材内容和教材所体现的理念是命...
[期刊论文] 作者：师延峰,
来源：作文新天地(初中版) 年份：2019
【中考文题】 根据要求作文。 地球上只剩一个人？ 把自己的生活投进艺术世界中？ 这个暑假，我独自背包去旅行？ …… 这，可能真的会发生！ 请自拟题目，自选文体，以“这，可能真的会发生！”为开头进行写作。 【写作要求】 ①不少于600字。 ②不......
[期刊论文] 作者：师延峰,,
来源：作文新天地（初中版） 年份：2019
语文老师认识学生,一般从认识他们的字开始.我第一次关注到映霏,就是因为她的字.映霏同学的字很飘逸,是很帅气的那种,以至于起初我误以为面前的作文出自某个男生之手.映霏的...
[期刊论文] 作者：师延峰,
来源：作文新天地(初中版) 年份：2018
“人生若只如初见”，大概意思是说“事物的结果并不像人们最初想象的那样美好，在发展的过程中往往会变化得超出人们最初的理解”，伤感得有点宿命的感觉，但同时也深刻出了哲思的意味。正如此，“初见”成了一个极富诗意的词语，似乎只可意会却难以言传。 林黛玉进贾府......
[期刊论文] 作者：师延峰,,
来源：作文新天地（初中版） 年份：2020
戴诗琪,人如其名,是一首诗,是一首现代诗的样子,同时她确乎痴迷阅读,热爱诗词.犹记得她的阅读分享会,那长长的书单引得大家啧啧称赞.所谓厚积才能薄发,一次次落笔时的酣畅淋...
[期刊论文] 作者：师延峰,
来源：中学生阅读(初中版) 年份：2017
【锁定考点】 1.掌握诗词中常见的意象；2.理解诗词内容和表达技巧；3.概括诗词表达的思想感情；4.品析重点词语；5.具备迁移、对比意识，能够赏析同类题材或相似情感的诗词。 【新题演练】 一、马致远《天净沙·秋思》赏析 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风......
[期刊论文] 作者：师延峰,,
来源：初中生写作 年份：2017
“静等_____”是一个凭着阅读积累和精心构思可以写写的题目。首先,“静等”不同于“等”。不论是内涵还是外延,前者都小于后者。而“静”是这个题目的灵魂所在。很多时候,“...
[期刊论文] 作者：师延峰,
来源：班主任之友 年份：2010
陈秋莲老师是四年前我教育实习时的语文教学指导师和班主任指导师，在短短半个月的实习过程中，我感受到了陈老师在做班主任工作等方面非凡的人格魅力，她对我们这些远道而来的实习生谆谆教导、关心备至，让我们获益匪浅、深受感染。后来我有幸和陈老师成了同事，趁陈老师......
[期刊论文] 作者：师延峰,,
来源：温州人 年份：2016
不知从哪天起,寒假见面,知道我是外地人的同事总是这般招呼,“过年回家吗?”我就会很幸福地笑着回答:“当然啦!”就这么一句简短的问候,让人倍感亲切!当得知我回家得辗转多地...
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