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[期刊论文] 作者：师晟,李敏,,
来源：新闻知识 年份：2013
新闻舆情是社会主流意识形态的传播契机,而新闻舆情的进展多以公众视觉社会化的认知为起点,视觉社会化的认知过程诞生视觉舆情。同时,视觉舆情又伴随着公众的社会表述来扩大...
[期刊论文] 作者：师晟,李敏,,
来源：当代传播 年份：2015
公众的视觉认同是一种以社会责任意识和道德规范为理性判断的视觉状态,它提升了新闻传播中公众视觉表达的领悟力,避免了视觉异化。公众的视觉认同依托于公共形象的新闻传播,...
[期刊论文] 作者：师晟 李敏,
来源：教育教学论坛 年份：2020
[摘 要] 在社会传播视域中，教育主体是以基础教育的服务性和先导性为实现教育现代化的战略保障，以不同教育阶段和思想教育环节的共育合力为纽带，构建教育过程为整体式基础的大基础观教育，其涵盖义务教育、高等教育和社会培训教育阶段的全过程，在终身学习中发挥着基础......
[期刊论文] 作者：师晟,李敏,,
来源：新闻知识 年份：2016
本文从视觉新闻中形象隐喻的认知角度,探讨人物形象、事物形象和事件形象中认知传播的隐喻喻意。运用视觉隐喻中信息错视的喻意转向、信息认知的群体放大、信息传播的达意程...
[期刊论文] 作者：师晟,李敏,
来源：新闻知识 年份：2020
意识形态思想注重时代责任与形象化传播话语相适应的发展理念,建构具有新时代理想信念和责任担当的中国精神的内涵,引导公众形象化感知并形成正确叙事话语。形象化传播话语是...
[期刊论文] 作者：师晟,李敏,
来源：新课程研究：中旬 年份：2014
教师教育的发展依赖于教师教育形象的传播，并以社会化事件中公众对教师行为的视觉观感而得以逐步建立。它通过教师个体形象、教师群体形象之间的协同来把握社会公共关系和媒体......
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