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[期刊论文] 作者：师海福,
来源：中国教育与社会科学 年份：2009
“研究性学习”是以学生为主体，以学生自主性、探索性学习为基础的一种学习方式。这种学习方式关注的是学习过程和学习方法，其目的是要通过学生的亲身实践获取直接经验，养成科学......
[期刊论文] 作者：师海福,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2008
数学教学不仅要培养学生解数学题的能力,更重要的是要培养学生善于将实际问题转化为数学问题来处理的能力。后者是数学教学的最终目标,更能体现数学的价值。因此,在课堂教学...
[期刊论文] 作者：师海福,
来源：中国科教创新导刊 年份：2012
本文简要分析山区农村中学语文学习的现状及原因,着重从文化环境的营造、课堂环境的营造、校外学习环境的营造三个方面来论述营造浓郁的语文学习环境的重要性。...
[期刊论文] 作者：师海福,
来源：新课程 年份：2019
当今已经进入信息时代,借助现代教育技术可以让数学课堂教学在省时、高效的基础上,使数学课堂教学形象化、生活化、直观化、趣味化。信息技术辅助教学能提高学生的学习兴趣,...
[期刊论文] 作者：师海福,
来源：中国科教创新导刊 年份：2012
摘要：新课程标准下数学教学过程对学校管理，对教师和学生都提出了新的要求，教师要在数学教学过程中充分理解新课程的要求，树立新形象，把握新方法，适应新课程，掌握新的专业要求和技能----学会关爱、学会理解、学会宽容、学会给予、学会等待、学会分享、学会选择、学会激......
[期刊论文] 作者：师海福,
来源：空中英语教室·新教师教学 年份：2010
【摘要】数学教学不仅要培养学生解数学题的能力,更重要的是要培养学生善于将实际问题转化为数学问题来处理的能力。后者是数学教学的最终目标,更能体现数学的价值。研究性学习旨在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,......
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