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[学位论文] 作者：席慧琴,,
来源：广西师范学院 年份：2004
课堂活动在英语教学中扮演着非常重要的角色,尤其对于已经具备抽象思维和发散思维能力的大学生。一方面,课堂活动能帮助他们发展英文语言表达能力,另一方面,课堂活动也有助于...
[期刊论文] 作者：席慧琴,,
来源：创新创业理论研究与实践 年份：2020
“课程思政”理念的提出,为大学英语课程赋予了新的教学定义.学生在对英语语言知识进行学习的同时,其思想意识也同步得到提升,这对高校立德树人目标的实现以及大学生文化自信...
[期刊论文] 作者：席慧琴,
来源：校园英语·中旬 年份：2018
【摘要】教师反馈是教师话语的重要组成部分。本研究着眼于大学英语课堂的教学反馈，以外教社杯全国大学英语教学大赛为数据来源，探索了大学英语教师反馈的类型。通过对课堂录像的转录及观察，共发现7项反馈类型：积极反馈、重复、重组、引导、阐述、明确修正和自问自......
[学位论文] 作者：席慧琴,
来源：广西师范学院 年份：2020
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[学位论文] 作者：席慧琴,
来源：天津大学 年份：2020
英语作为中国基础教育的必修课之一,其教学内容包含四大部分,即写、读、说以及听。其中,写作一直被视为最繁难的一项,学生的写作水平与学生的英语综合运用能力成正相关。然而,由于英语写作耗时低效的特点,很容易被师生在日常英语学习中所忽视。同伴互评作为一种......
[期刊论文] 作者：侯恩科,席慧琴,文强,车晓阳,谢晓深,王建文,高利军,王宏科,
来源：安全与环境学报 年份：2021
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