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[期刊论文] 作者：庄月英,,
来源：学生之友(小学版)(下) 年份：2012
解决问题的教学,是新课程的一大亮点,主要是培养学生学会运用已学的数学知识来解决生活中的实际问题的能力。传统应用题教学主要是靠"灌输——接受"的模式来完成,过多注...
[期刊论文] 作者：庄月英,,
来源：湖南林业 年份：2006
人生历程花材:银柳枝、小鸟花、兰叶花器:花纹双口陶器▲点评:作者运用简单柔软的银柳条奏出人生奋斗的旋律。人的一生,有起有伏,犹如作品中大大小小的“圈”辗转不息,作品十...
[期刊论文] 作者：庄月英,
来源：机械制造 年份：1983
上海市科学会堂内春意盎然,热气腾腾,热烈祝贺《机械制造》编辑部、热处理分科学会、设备维修分科学会及《机械制造》责任编辑赵玮若高级工程师等33位同志,分别被评...
[期刊论文] 作者：庄月英,
来源：中国花卉园艺 年份：2005
插花主要以切花花材作为素材,而实际上插花的“花”并不局限于花朵,凡具有观赏价值的植物各部分如花、枝、叶、果、芽、根等都统称为插花中广义的“花”。而切叶是其中不可缺...
[期刊论文] 作者：庄月英,,
来源：新课程导学 年份：2019
数学课堂改革要求教师注重发展学生的高阶思维,“真学习”是数学教学努力的方向,这就要求教师实施以学生的学为主的教学模式,培养学生的学科核心素养,提高学生解决实际问题的...
[期刊论文] 作者：庄月英,,
来源：课程教育研究(新教师教学) 年份：2013
小学一年级是学生学习由懵懂混沌到启蒙的入门阶段,学生好说好动,注意力保持时间短而且易分散.在一堂课内,既要复习旧知识,又要学习新知识,所以一年级的教学远非人们所想的那...
[期刊论文] 作者：庄琼华, 庄月英,
来源：小学数学教育 年份：2021
量感是指学生不使用测量工具对某个量的大小进行推断或推断用某个单位表示的量与哪个实际物体的大小相吻合的一种感觉,具体而言包括对物体大小、轻重、厚薄、时间、速度等量态的感性认识,是学生必备的核心素养之一。量感作为一种感性认识非常抽象,那么在教学中......
[期刊论文] 作者：庄月英,钟志权,,
来源：花木盆景(花卉园艺) 年份：2006
纷繁的阔叶武竹,攀高又缓落,如起伏不羁的波涛,逐浪奋进,还有幼弱的嫩芽在高处挥臂:“新的跌宕,又将从我这里开始!”以偏仰的角度如面向我们的镜子,映视各自的面对,“不过亦...
[期刊论文] 作者：庄月英（花艺设计）,钟志权,
来源：花木盆景：花卉园艺 年份：2006
纷繁的阔叶武竹，攀高又缓落，如起伏不羁的波涛，逐浪奋进，还有幼弱的嫩芽在高处挥着：“新的跌宕，又将从我这里开始！”以偏仰的角度如面向我们的镜子，映视各自的面对，“不过亦如斯”！像这......
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