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[期刊论文] 作者：庞杰 徐伟 殷堰工,
来源：职业教育研究 年份：2011
摘要：高等职业学校中微积分课程教学状况令人堪忧，许多数学教师“本本主义”的教学倾向较严重，本文结合建筑专业课的教学探讨了微积分课程的教学策略。 关键词：高职；建筑专业；微积分教学；数学思想 中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）09-0120-02 ......
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