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[期刊论文] 作者：庞生虎,,
来源：中学课程辅导(教师通讯) 年份：2013
所谓发问,就是发现问题、提出问题、解决问题的完整过程。培养学生主动发言,能表达自己的所思、所想、所感,是共同解决问题的探索过程。有发问就有思考,两者相辅相成相互...
[期刊论文] 作者：庞生虎,
来源：中国教师教学论坛 年份：2014
计算能力是我们学习数学必须具备的最基本的能力。在小学数学教学中，计算贯穿着数学教学的全过程。作为小学生，如果不具备一定的数学计算能力，学习数学将寸步难行,成为一句空话。计算能力的好坏直接关系到学生学习数学的发展前景，是学生今后学习数学的重要基础，因此......
[期刊论文] 作者：庞生虎,
来源：现代教育教学探索杂志 年份：2013
1. 管理的“细”是指管理的密度——入微 密度是一个物理学中的术语，简言之就是紧密程度，迁移过来，就是管理的紧密程度。从理论上讲，管理的空隙越多，间隙越大，管理的效能就越差。 在实际工作中，特别是在学校管理工作中，管理的密度取决于几个重要的内容，即部门与岗......
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