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[期刊论文] 作者：康永菊,
来源：新华教育研究 年份：2011
高中生处在一个由单纯记忆转向记忆和理解双重应用的思维层次上。所以增强高中生的理解能力、抛弃死板的填鸭式教学方式，尝试在素质教育下把历史讲出新意，讲出活力是必由之路。结合对当前教学情况的认识和自己10多年的经验，我做出了以下“四法”教学尝试。 1 情......
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