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[期刊论文] 作者：康达栋,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2015
听过一节课，导学徐志摩的《再别康桥》。教师的导学极有章法，资料引用丰富，环节推进自然流畅，学生活动也热烈活跃，整个课堂声情并茂。看得出来，教师课前下了不少功夫。经过导学，学生非常喜欢《再别康桥》，也特别崇拜徐志摩，似乎《再别康桥》就是前无古人后无来者之作，而徐......
[期刊论文] 作者：康达栋,
来源：初中生世界：初中教学研究 年份：2015
2015年4月,盐城市初中教育内涵建设现场推进会在大丰实验初级中学召开,150多位来宾饶有兴致地参观了该校初一年级的＂答疑超市＂。为了让每一个孩子都学有所成,大丰市实验初中精...
[期刊论文] 作者：康达栋,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2017
图书简介 书名：《谁拿走了孩子的幸福》 作者：李跃儿 出版社：广西科学技术出版社 内容简介 全书通过190多个生活和教学中的故事解读孩子的心灵世界，演绎了一系列实用有效的教育方法，为父母、教师与孩子的快乐交流建立了一个贴合人性和理性的平台。作......
[期刊论文] 作者：康达栋,
来源：初中生世界·八年级 年份：2016
钱钟书是一个狂人。1933年，钱钟书从清华大学外文系毕业，校方决定录取他留校读研究员，他一口拒绝：“整个清华没有一个教授有资格充当钱某人的导师。”美国多所大学高薪聘请，他一一拒绝，因为“他们听不懂我钱钟书的学问”。 钱钟书真是一个狂人，但他的“狂”绝不是轻......
[期刊论文] 作者：康达栋,
来源：初中生世界·九年级中考版 年份：2014
钱梦龙老师谆谆告诫同行，“一定要把学生教活”。对风华正茂的学子而言，学习语文“一定要活”。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹在这首《观书有感》中，以“方塘”喻学习，“方塘”要永远清澈明净，就需要“源头活水”的不断......
[期刊论文] 作者：康达栋,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2015
2015年4月，盐城市初中教育内涵建设现场推进会在大丰实验初级中学召开， 150多位来宾饶有兴致地参观了该校初一年级的“答疑超市”。为了让每一个孩子都学有所成，大丰市实验初中精选教师组成“骨干教师答疑团队”，轮流上岗，通过个别辅导，帮助学有疑难的学生。为方便远......
[期刊论文] 作者：康达栋,徐德贵,,
来源：语文教学与研究 年份：2013
大丰市实验初级中学是享誉江苏盐城的一所品牌初级中学。在这所以“让每个师生都畅享成功的乐趣”为办学追求的学校里,活跃着一支生机勃勃、厚积薄发的专业学科团队,这就是大...
[期刊论文] 作者：康达栋 徐德贵,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2013
大丰市实验初级中学是享誉江苏盐城的一所品牌初级中学。在这所以“让每个师生都畅享成功的乐趣”为办学追求的学校里，活跃着一支生机勃勃、厚积薄发的专业学科团队，这就是大丰市实验初中语文教研组。学校创业的十年来，语文教研组一直充当着先锋角色，一路披荆斩棘，高......
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