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[会议论文] 作者:廖丽萍;占江华;曹幼助;, 来源:2018素质教育研讨会 年份:2018
  在实际教学中,情境教学法的教育功能并未完全显现出来。一些小学数学教师对创设问题情境存在理解上的偏差,出现了为了创设问题情境而创设问题情境的现象,这样就使创设问题情......
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