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[期刊论文] 作者：廖昌尧,,
来源：新教育 年份：2014
语文教材里的每一篇课文都是佳作,蕴含古今中外优秀文化,也正是学生学习写作的载体、好老师。目前的语文课堂教学,大多数教师倾向于阅读与理解,又或是从鉴赏的角度向学生介绍...
[期刊论文] 作者：廖昌尧,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
在当今的语文教学中，老师们在教学内容确定，教学方法的选择，教学评价方式的设计上，都遵循“以学生为本”这一理念，且渗透于整个教学过程。下面就“自主、合作、探究”的学习方式谈谈自己在语文课堂中的认识与运用。 一、自主学习在课堂中的渗透作用......
[期刊论文] 作者：廖昌尧,
来源：小学科学·教师版 年份：2017
汉字，是传承中华民族文化文明的载体。然而，电脑汉字输入飞速发展正严重地冲击着写字这一传统艺术，以至许多师生、家庭忽视了汉字的书写能力培养，降低了对书写美的追求。写字是一项重要的语文基本功。《新课程标准》（2011版）明确指出“写字教学要重视对学生写字姿势的......
[期刊论文] 作者：廖昌尧,
来源：小学科学·教师版 年份：2011
“新课标”明确指出，“语文是最重要的交际工具，是工具性与人文性的统一”。而语文教学就是发展学生语文之智，提高语文之能。时下，在教学改革大潮中，信息网络技术进入语文教学领域，给语文教学发展学生智能创造了新的机制和诱人的前景。特级教师陈仲良先生曾就预言：“21......
[期刊论文] 作者：廖昌尧,,
来源：新课程(小学) 年份：2010
学习目标:1.在互相赏识和交流评改中,学会如何把事情的经过写清楚、写具体,表达出真情实感,体现童年的乐趣。2.能自由地发表自己的见解,乐于修改自己的习作,体验评改成功的快...
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