搜索筛选:
搜索耗时2.5621秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 3 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：廖洪均,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2004
数学课堂教学中，充分挖掘教材典型例题和习题的价值，提炼本质，适度变换拓展，扩大视野、强化能力培养，就能很好的提高学生解决问题的水平。...
[期刊论文] 作者：廖洪均,
来源：读写算 年份：2013
【摘 要】数学概念是中学数学学习的基础，是学生必须掌握的基础知识，也是进行数学运算、课程学习必备的基础。教材中概念的呈现都是按照一定的模式和较固定的环节设计的。做到有效的利用这几个主要环节进行引导启发，从而培养学生学习数学的兴趣是数学教学的一项重......
[期刊论文] 作者：廖洪均,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
[摘 要] 数学课堂教学中，充分挖掘教材典型例题和习题的价值，提炼本质，适度变换拓展，扩大视野、强化能力培养，就能很好的提高学生解决问题的水平。 [关键词]拓展；变式；学习实际；课程标准 中图分类号：G633.6 题目（北京师大版8年级上P26第6题） 如图，直角三角形边上的......
相关搜索：
