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[期刊论文] 作者：廖自娜,,
来源：佳木斯职业学院学报 年份：2015
针对民办高校考试现状及存在的考试违纪、作弊等考风不正现象,结合自身教务管理经验,从加强民办高校考风建设的4个原则,展开加强其建设的新思路。...
[期刊论文] 作者：廖自娜,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2014
随着教改的深入，说课竞赛活跃于高校教学研究活动中，其评分标准呈多样化，让人眼花缭乱。文章从课程设置、教学组织与实施、教师素质、特色与创新这4个方面构建说课竞赛评价指标，......
[期刊论文] 作者：廖自娜,
来源：亚太教育 年份：2015
摘要：针对高校突现的考试危机，分析其产生的原因，探究危机应对的策略。 关键词：考试危机；危机意识 中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）06-0191-02 考试是高校检验学生学完课程后，其运用知识和掌握知识技能状况的重要手段，能有效反映教师教学成果......
[期刊论文] 作者：廖自娜,
来源：教育进展 年份：2021
教师教学发展实训室是高校为提升教师教学水平而建设的具有专一性、综合性、开放性、先进性等特点,能够促进教师学习交流,辅助教学和科学研究的专用实训室。打造金课背景下,教师对此类实训室的呼声越来越高。调查发现目前许多高校并未建设教师教学发展实训室,严......
[学位论文] 作者：廖自娜,
来源：广州大学 年份：2021
对分课堂自提出以来就备受关注,国内众多教师都展开了对分课堂教学模式的实践探索,并取得了一定的成果。对分课堂讲授、独学、讨论三个环节中,课堂讨论是关键环节也是最难掌控的环节。思维激发和思维整理是思维导图的两大核心功能,引入思维导图能否提高对分课堂......
[期刊论文] 作者：廖自娜,陈喜华,高媛媛,
来源：教育进展 年份：2021
对分课堂自提出以来就备受关注,其过程包括讲授(Presentation)、内化和吸收(Assimilation)、讨论(Discussion)三个环节。讨论即思维对话,其特点具有延时性、预备性以及“亮考帮”。将思维导图应用于对分课堂讨论环节,能够有效促进思维整理与思维激发。以“大学......
[期刊论文] 作者：陈喜华,黄海宁,廖自娜,
来源：教育进展 年份：2021
推进专创融合是新时代应用型高校教育改革和发展的必然趋势。通过文献研究专创融合的研究趋势,基于当前高校专创融合存在融合度低、师资力量薄弱、载体支撑有限、组织管理保障机制不健全、考核评价体系不完善等问题,提议从树立教育理念、融入人才培养方案、优化......
[期刊论文] 作者：潘慧杰, 刘萤, 廖自娜,
来源：祖国 年份：2019
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[期刊论文] 作者：许容榕,罗辉珈,廖自娜,
来源：锋绘 年份：2021
近年来,“互联网+”思维已经影响到了文化产业的各个环节,文化产业与互联网的结合已经变成未来发展的趋势,利用网络传播文化观念,继而推广文化产品是新的商品流通形态。校园...
[期刊论文] 作者：陈喜华,黄海宁,廖自娜,汤璐,
来源：创新教育研究 年份：2021
以新技术、新业态、新模式为代表的新经济产业,对高校科技人才的培养提出了更高的要求,尤其是新工科专业,要求新时代的人才必须掌握创新计算思维能力。针对目前新工科人才培养存在创新意识不足,计算思维欠缺;教学模式单一,课程内容陈旧;学科专业交叉融合与专创......
[期刊论文] 作者：廖自娜,陈喜华,潘慧杰,姚波,
来源：职业教育(汉斯) 年份：2021
高校教师教学发展实训室是为提升教师教学水平,提高课堂教学效果,促进高校内涵式发展而设置的专供教师使用的实训室。通过分析高校教师教学发展实训室的内涵,从学生、教师、高校三个维度论证其建设的必要性,并提出建设此类实训室应遵循安全性、开放性、经济实用......
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