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[期刊论文] 作者：廖连强,
来源：小学教学参考：语文版 年份：1998
九义小语教材从四年级起,将“预习”编入课文,使预习成为阅读教学过程的第一环节.教学中,教师要依据教材编写特点,灵活运用“预习”,指导学生养成良好的预习习惯,培养学...
[期刊论文] 作者：廖连强,
来源：小学教学参考：语文版 年份：1997
本次基础训练的第二题是形近字辨析.在本册基础训练2、3,就安排了形近比较的练习,分别以“比一比、写一写”、“读一读,比一比,写一写”的形式出现.这次是“比一比,读一...
[期刊论文] 作者：廖连强,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2020
班主任在整个小学班级教育与管理中十分的重要,是组织者与指导者,承担着学生文化学习以及健康成长的重要责任,新时期背景下,传统小学班主任班级管理方式也呈现出了一些问题,...
[期刊论文] 作者：郭敦庠,廖连强,
来源：小学教学参考资料 年份：1994
义务教育教材体现了义务教育教学大纲精神,既保留了现行教材的优点,又富有新意.教学“基础训练”应该依据教材的编排特点,突出抓好两个结合....
[期刊论文] 作者：廖连锦,廖连强,
来源：福建教育 年份：2001
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